Mũ của con lừa, hoặc làm thế nào để học được công việc bất lực

Mũ của con lừa, hoặc làm thế nào để học được công việc bất lực

Albert Einstein đã làm rõ: "Mọi người đều là một thiên tài, nhưng nếu bạn đánh giá một con cá về khả năng leo lên một cái cây, anh ấy sẽ dành cả cuộc đời để tin rằng anh ấy ngu ngốc."
Nhà toán học xuất sắc này đã xác định, trong một vài từ, con quái vật im lặng dạy nhiều trẻ em rằng chúng không có khả năng.
Nhiều người có khả năng không bao giờ bị khai thác, bởi vì môi trường học tập chỉ được cấu trúc để đánh giá một số kỹ năng nhất định và khinh thường người khác. Một thiên tài thực sự trong văn học có thể dành cả cuộc đời của mình mà không tiết lộ bản thân nếu môi trường của anh ta chỉ tôn vinh các kỹ năng thể thao.
Đây là cách bất lực học được, hoặc có được, hoạt động.

Thiên tài vô dụng, hoặc bất lực học được

Trong những năm học trung học, Albert Einstein không đặc biệt chú ý đến điểm số của mình, có kết quả xấu trong các chữ cái như trong khoa học.
Thành công sau này của ông là bằng chứng về sự thiếu hiểu biết về giảng dạy học thuật tiêu chuẩn, đòi hỏi mỗi học sinh phải học thông tin nhất định, mà không tính đến khả năng của từng cá nhân.
Sự bất lực đã học được sinh ra trong bộ não của học sinh, và đóng một vai trò cao hơn trong tương lai của họ.
Sự bất lực học được, một lý thuyết đầu tiên được nhà tâm lý học Martin Seligman nói, khá đơn giản để hiểu. Một người sẽ giữ lại sự kỳ thị của sự thiếu năng lực của mình trong suốt cuộc đời của mình, những thất bại liên tục mà sẽ được biết đến trong một kỷ luật. Vì vậy, cô ấy sẽ giữ một cái nhìn tiêu cực nhân tạo về bản thân mình liên quan đến kỷ luật này, ngay cả khi cô ấy có phương tiện để giải quyết một tình huống nhất định.
Nó là bình thường để nói về một đứa trẻ rằng ông là "null trong toán học" hoặc "rằng ông không được thực hiện cho các ngôn ngữ". Tuy nhiên, đây không phải là sự thật. Bằng cách tạo ra giai đoạn đầu tiên của sự bất lực có được, ý nghĩ này được sinh ra trong tâm trí của học sinh: "Tại sao tôi sẽ cố gắng học một môn học mà tôi xấu?"
Ý tưởng được định trước này được hình thành trong tâm trí của một cá nhân trẻ làm cho nó thất bại không thể tránh khỏi trong kỷ luật mà nó được cho là kém hơn, điều đó hoàn thành trên thực tế lời tiên tri của các giáo viên và người lớn về môi trường của mình.
Kết luận chúng ta có thể đạt được, mà không có nguy cơ lừa dối, là để nói không ai có thể định nghĩa khả năng của ai đó trên cơ sở một loạt các thất bạiđó là nền tảng cho việc học và hiểu một kỷ luật nhất định.
Con người học được từ những sai lầm của mình, và sự bất lực bị mua lại phản đối khuynh hướng tự nhiên của việc dạy học bởi thất bại.
Điều này có thể được tóm tắt như sau: khi bạn biết cách viết, không ai sẽ hỏi bạn xem bạn có quản lý nó sau 5 tuần hoặc sớm hơn những người bạn cùng lớp của bạn.
Thực tế là bạn có thể làm điều đó là điều duy nhất quan trọng. Và nếu bạn tiếp tục thực hành, bạn sẽ trở nên tự hào về những thất bại của mình và tất cả những gì bạn đã học, và hoàn thiện khả năng đó.
Like this post? Please share to your friends:
Trả lời

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: