Maria Montessori, người phụ nữ đã thay đổi cuộc sống và giáo dục của mình

Maria Montessori, người phụ nữ đã thay đổi cuộc sống và giáo dục của mình

Maria Montessori là một cuộc cách mạng trong chính nó. Cô là một giáo sư người Ý, nhà giáo dục, nhà khoa học, bác sĩ, bác sĩ tâm thần, nhà triết học, nhà nhân chủng học, nhà sinh vật học và nhà tâm lý học. Với niềm tin công giáo và nữ quyền mạnh mẽ, cô tốt nghiệp năm 1896 với tư cách là nữ bác sĩ đầu tiên ở Ý. Cô là một người đương đại của Sigmund Freud và phát triển phân loại bệnh tâm thần của riêng mình.

Từ năm 1898 đến năm 1900, bà làm việc với trẻ em được coi là bệnh tâm thần. Cô nhận ra rằng một số người trong số họ chỉ đơn giản là không phát triển tiềm năng của họ. Điều này dẫn cô đến nghiên cứu khả năng của trẻ em, mà cô đã làm trong hơn 50 năm.

Một trong những tuyên bố gây tranh cãi nhất của ông là trong ba năm đầu đời, học tập thật dễ dàng, tự nhiên. Phương pháp của ông trái ngược với mô hình dạy học Phổ cổ điển, xuất hiện từ cuộc cách mạng công nghiệp và đã chiếm ưu thế trên khắp phương Tây cho đến ngày nay. Phương pháp này (theo nghĩa rất rộng) conceives đứa trẻ là một công nhân tương lai nhận được đơn đặt hàng.

Tuy nhiên, Maria Montessori đã hình thành giáo dục theo một cách khác. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ nói về một số ý tưởng quan trọng nhất của anh ấy.

Phương pháp của Maria Montessori

Phương pháp Montessori để tận dụng tối đa các giai đoạn phát triển thuận lợi nhất trong cuộc sống của trẻ. Điều này đòi hỏi sự chuẩn bị cẩn thận của môi trường mà nó sẽ tương tác và thích nghi với các đặc tính vật lý của trẻ em. Càng nhiều càng tốt, Maria Montessori cố gắng đến gần các khu vực tự nhiên nhất có thể, trước khi làm việc với những đứa trẻ tham gia vào công việc của mình.

"Khi đứa trẻ được tập thể dục theo nhu cầu" hiện tại hợp lý của anh ấy ", anh ta tiến bộ và đạt đến mức độ hoàn hảo mà có thể bắt chước vào những lúc khác trong cuộc sống."

-Maria Montessori

Trong mô hình giáo dục này, các nhóm trẻ em không đồng nhất được khuyến khích, đồng thời tôn trọng nhịp điệu và phong cách cá nhân. Một số chìa khóa cho phương pháp Montessori được quan tâm trong giai đoạn tăng trưởng nhạy cảm và nhấn mạnh vào thực tế là có một tâm trí hấp thụ trong thời thơ ấu cần phải được tối đa hóa.

Dưới đây là một số thành phần quan trọng nhất của phương pháp Montessori.

Các thành phần của phương pháp Montessori

Mô hình của Maria Montessori có một số chìa khóa để làm cho quá trình khám phá thế giới của đứa trẻ là tự nhiên, tự chủ và thích nghi với tuổi của mình càng tốt. Điều này đặc biệt quan trọng cho đến khi 3 tuổi, khi các thành phần này đóng một vai trò hoàn toàn cơ bản.

Thời kỳ tăng trưởng

Một trong những nền tảng của mô hình này là nó tồn tại các loại tâm lý và tâm trí khác nhau ở các giai đoạn khác nhau của cuộc sống. Những giai đoạn này có những đặc tính khác nhau và đã được nghiên cứu rộng rãi bởi tâm lý học phát triển.

Thời kỳ nhạy cảm

Một trong những ý tưởng quan trọng nhất là các giai đoạn nhạy cảm. Đây là các bước trong đó việc học có thể được thực hiện theo cách đơn giản nhất có thể. Nếu đứa trẻ không tận dụng cơ hội, sẽ khó khăn hơn nhiều để có được một số kiến ​​thức hoặc kỹ năng sau này.

Tinh thần thấm

Trong khoảng thời gian từ 0 đến 3 năm, học sinh thực tế không có trí nhớ hoặc giảng viên vì lý do gì, nó là cần thiết để tạo ra chúng. Tuy nhiên, vào thời điểm này, đứa trẻ có thể học được rất nhiềubởi vì bộ não của anh cực kỳ nhạy cảm.

môi trường

Tất cả các đối tượng trong lớp học phải được chọn cụ thể để có ích. Học sinh có thể chọn tất cả các loại công cụ và kích thích để phát triển của họ càng hoàn chỉnh càng tốt.

sự tự do

Trẻ em nên được tự do tối đa trong lớp học. Bằng cách này, quyền tự chủ của họ và mong muốn học hỏi của họ được kích thích.

Cấu trúc và trật tự

Cấu trúc và trật tự phải được phản ánh trong lớp học. do đó, mỗi đứa trẻ sẽ có thể phát triển trí thông minh và thứ tự tinh thần của mình. Các tài liệu được sử dụng trong giảng dạy phải được phân loại theo độ khó mà chúng hiện diện.

Thực tế và thiên nhiên

Theo Maria Montessori, trẻ em nên được khuyến khích tiếp xúc với thiên nhiên để chúng có thể hiểu và trân trọng trật tự, hài hòa và sắc đẹp của chúng. Mục đích cuối cùng là làm cho anh ta hiểu được các luật tự nhiên, đó là nguyên tắc của tất cả các khoa học.

các nhà giáo dục

Trong triết học Montessori, nhà giáo dục đóng vai trò điều phối viên học tập. Trong mô hình giáo dục này, vai trò của nó không phải là truyền tải kiến ​​thức mà trẻ em nên ghi nhớ. Thay vào đó, nó phải cung cấp cho họ sự tự do để khám phá những lợi ích riêng của họ.

Theo nghĩa này, vai trò của nó phức tạp, bởi vì nó phải nuôi dưỡng mong muốn của trẻ em để học mà không can thiệp quá nhiều với chúng.

Tầm quan trọng của các góc

Maria Montessori tích hợp việc sử dụng các góc lớp học trong phương pháp của mình. Những không gian này nhằm mục đích tạo ra một bầu không khí có trật tự để kích thích các kỹ năng vận động của trẻ em và sự tham gia của chúng trong việc thực hiện các nhiệm vụ rất hữu ích trong cuộc sống hàng ngày của chúng. Sau đó chúng ta sẽ thấy một số ví dụ về không gian được sử dụng từ phương pháp này.

Góc nhà

Đây là những không gian với đồ dùng cá nhân của học sinh cung cấp cho họ sự an toàn và riêng tư. Những không gian trong lớp học là cần thiết cho tổ chức tốt và để đảm bảo sự ổn định và trật tự.

Góc của ngôn ngữ

Một không gian được thực hiện để khuyến khích lời nói. Nó thường là một không gian nơi đệm và thảm được làm sẵn có cho sinh viên. Ngoài ra còn có kệ cho trẻ em, nơi họ có thể tìm thấy những câu chuyện và tài liệu đọc.

Góc cảm ứng

Diện tích màu sắc, âm thanh, cảm ứng và phối hợp. Không gian này có thể được sắp xếp với các nhạc cụ, hộp màu sắc khác nhau, vật liệu của kết cấu khác nhau hoặc đồ chơi khác nhau.

Phương pháp Montessori để khuyến khích sự sáng tạo ở trẻ em

Phương pháp Montessori gợi ý rằng chúng tôi cung cấp "tia nắng" mà mọi trẻ em đều cần và sau đó cho phép bé tiếp tục. Khám phá … đọc thêm "
Like this post? Please share to your friends:
Trả lời

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: